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博客:经典课堂中关于公平和包容的两个关键神话

一个年轻人与纸莎草卷轴的罗马肖像壁画,来自赫库兰尼姆,公元1世纪图片由Wikimedia Commons提供。

当我在2016年回到教室时,在一个Interlude Career作为心理健康顾问之后,我注意到我以前正常化的经典领域的系统问题。在大学前的水平,经典不仅是精英主义者,而且还以一种使其成为种族化空间的方式排斥。例如,模拟从拍卖,作为初级古典联赛下的筹款人员举行品牌迟至2019年仍然没有被正式禁止。教学材料当前言论的奴隶制与丢失的原因白色上级人士。今年的JCL会议上,这件作品男孩的戏剧性讲话是一个选择Ars Amatoria.以及“夫妻服装”的主题定期参与强奸犯受害者二元。

游戏也有更大的问题。例如,拉丁文经常被视为荣誉课程,这项实践将其与较大的隔离系统中的实践相处。由于基于感知能力的跟踪的做法使得黑人学生在低层的较低层次下,以比例为前任的课程处理拉丁语,用作种族化守门器的一层。(有关基于感知能力的更多信息,请退房注意动向jeannie oakes。)出于其他原因,对拉丁语的访问也受到限制。它通常提供在高端私立学校,并在美国最竞争激烈的大学将学生放置。十个高中凭借哈佛,普林斯顿和麻省理工学院的学生人数最多。这些学校的黑人学生的平均百分比仅为5%。多年来国家拉丁语考试奖学金受助者20172018, 和2019高中黑人学生的平均比例也只有5%。

中学经典文学的文化不仅仅影响高中的拉丁学生。它也影响了高等教育机构的古典教育状况。在一个2019年后次级经典骚扰报告在美国,只有0.9%的受访者认为自己是黑人或非裔美国人。更广泛地说,次级经典的文化影响了学术界以外对经典的看法。从未学过拉丁语的人认为这门课是为精英白人学生准备的。当我告诉别人我在我公立学校,响应总是一个惊喜之一。

在推动pre-collegiate Classics系统变革的同时,我与该领域的组织和个人进行了数百次互动。通过这些互动,我注意到一个明显的厌恶解决历史性的、系统性的失败,经常转移到课堂层面的问题。例如,我经常遇到对模拟奴隶拍卖和强奸犯受害者主题的服装比赛等行为的辩护、辩解和普遍的冷漠。近年来,有关社会正义的言论有很多,但就中学经典而言,这些言论并没有产生具体的行动,也没有引起广泛的关注。例如,当ACL谴责奴隶拍卖时,他们没有正式禁止。作为Aidan Gregg,一名高中生和JCL官员指出“这些事件”没有有意义的估算。相反,他们已经从公共记忆中擦过了。“

当我编写和呈现这些问题时,我故意没有提及关于我自己的程序的具体细节。我的学生在课堂上学习拉丁语,并没有成为演示的案例研究。内外领域,也有大量的教育工作者和其他专家传播关于公平,道德教学的坚果和螺栓的想法。但是,尽管如此,我避免谈论课堂,因为系统问题需要系统性解决方案。这不是我们一次可以修复一个课堂的问题。整个经典基础设施需要改变。

招聘和营销是我与在经典的课堂和部门级解决方案中的其他人谈话中出现的最常见主题。以下是两个常见的神话,将经典视为独家空间。

误解1:招聘:多样性和包容性将增加入学人数,拯救这个领域

低入学们肯定是经典种族主义历史的抵押效应。在该领域内,经常呈现多样性和包含作为构建程序和保存该领域的方法。这种思维方式背后的逻辑是有问题的:“我们不能再为现有的白色而生存生存。现在,欢迎领域历史排斥的人们是生存的问题。“德里克·贝尔末期叫这种现象兴趣融合。在…的背景下棕色v。教育委员会贝尔认为,利己主义是白人采取行动反对反黑人种族主义的动力。这个领域当然是从自身利益出发来处理种族公平问题的,无论是为了增加入学人数,还是为了保持一个积极的公众形象。

当我2016年开始在我现在的学校,我有六个学生在我的拉丁语I班。今年,近45%的新生选择了拉丁语作为选修课。我只能容纳100人。我的项目也比2016年多样化得多,当时我的学生几乎都是白人,被认为是“预科学生”。今天,我的项目反映了我学校社区的人口统计数据。

我没有使我的计划包容,以便它成长。我的计划成长,因为我使它包容。

孩子们必须上学到18岁。他们通常被要求上特定的学校。在这种情况下,平等接受教育的机会是一种公民权利,而不是一种选择。因此,所有学生都应该学习拉丁语。至少,这包括消除获取课程和内容的制度性障碍。尽管高等院校的情况有所不同——因为它们的本质是选择性的,学生们也是自愿来的——但古典文学的危机不是营销的问题。这是一个伦理问题。在没有文化转变的情况下,多样性是数字上的,包容是名义上的。

Myth#2,营销:我们需要表达并宣传经典的价值。

经典长期以来一直痴迷于其价值和相关性。1917年,安德鲁西担心的经典会是“降级到课程中的一个不重要的地方。” Today, the continued survival of Classics programs has been linked to value and relevance — as if the future of the field depended on effective marketing. Part of the古典研究学会的使命yabo998丶cn是什么意思就是要提升希腊罗马古代的“永恒价值”。美国古典联赛"庆祝,支持和提高希腊和拉丁语语言,文献和文化的教学和学习及其永恒的相关性其他内容领域并不关注它们的价值和相关性到这个程度(或根本不关注)。

在经典中,价值是回答存在恐慌的问题的关键:为什么对拉丁语感兴趣的人更少?我们能做些什么来提升入学?为什么这会发生在我们身上?如果我们只能阐明经典价值,那么很多人都希望从学习中受益。

经典证明了种族主义和压迫的价值和相关性。约翰·卡尔霍恩精通古希腊语来衡量黑人的人性无数的美国人,包括托马斯·杰斐逊罗勒金米德莱夫,在经典中发现了价值,作为奴隶制机构的方式。据称的经典价值一直是精英身份和同化工具的标志。招聘材料生产拉丁语和希腊国家委员会提出了经典作为一种“共同的传统”,它帮助“学生们融入美国文化和西方文明的主流”。有问题的营销材料已经从NCLG网站上删除,但它们的遗留问题仍然存在。我在2016年停止使用NCLG的营销材料。

未来的学生需要有足够的关于古典文学的信息,以便根据自己的优势、价值观、兴趣和目标做出决定。提供这些信息需要将重点从经典的价值转移到个人的价值上。学生的兴趣是什么?学生的目标是什么?学生的强项是什么?

关于经典的对话应该是赋予权力,而不是一个机会放大学生所谓的不足,并创造不必要的权力差异。我们没有专注于“经典价值”,直到该领域认识到人们的价值。专注于“经典价值”,本发明的潜在贡献的价值,并从学生与内容区域创造了一个不必要的等级资格。

重点关注“经典价值”从这种旨在的价值造成的危害中的危害,造成了美国教育系统,更广泛地,社会。后级别级别的许多问题都在高中计划中有根源,以及我们代表经典的方式在现场外面存在影响。当我们看看个别方案的需求和斗争时,努力实现系统性变革很重要。

标题图像:公元1世纪,赫库兰尼姆,一名年轻人手持纸莎草卷轴的罗马壁画。图片由Wikimedia Commons.

Danielle Bostick的照片

Dani Bostick在弗吉尼亚州的一所公共高中教拉丁语。她还将与媒体res和sententiae Antiquae的经典相关的内容写了一些与媒体的经典有关,并向包括华盛顿邮政,一周,Huffington Post和McSweNey的其他话题编写的。

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